umfoot

活化教学方法，提升互动参与。教学方法的创新是提升思政课吸引力和教学效果的关键。传统思政课的教学方式往往以讲授为主，但在当前的教育环境中，需要更加注重学生的主动参与和互动交流。例如，通过情境模拟，让学生可以置身于具体的历史或社会情境中，从而更加深入地理解和分析理论知识。案例教学法则可以让学生针对具体事件进行讨论和分析，这不仅能提高学生的批判性思维，还能培养解决问题的能力。互动讨论法则更多鼓励学生之间的思想交流，增加了学习的动态性和参与感。此外，运用现代信息技术手段，如在线讨论平台、互动式教学软件等，可以进一步提高教学的互动性和学生的参与度。

作为宣讲员，最重要是做到三个“立”。第一是“立”足党的二十大报告，当好报告的“翻译官”，不让生硬的文字阻碍百姓对政策的理解，不让生硬的描述阻碍百姓对生活变化的感触，讲清楚国家未来发展的方向和目标；第二个“立”是立足本职工作，将本职工作与民生结合起来，讲好自己的故事；第三个“立”是立足本土故事，茶山有丰厚的人文资源，可以立足家门口的人和事讲好茶山故事，寻求茶山人的共鸣。

党的十八大以来，北京市以习近平总书记重要指示为根本遵循，坚持服务国家重大战略，聚焦世界前沿科技和未来产业，充分发挥北京教育、科技、人才优势，在创新驱动示范引领、打造科技体制改革“试验田”、提升原始创新策源能力、构建全球开放创新生态等方面，加快推动中关村世界领先科技园区建设，为建成世界科技强国提供强大支撑。

林剑：关于你提到的第一个问题，中方坚决反对韩方邀请台湾当局参加所谓“领导人民主峰会”。世界上只有一个中国，台湾是中国领土不可分割的一部分，中华人民共和国政府是代表全中国的唯一合法政府，任何外部势力干涉中国内政、纵容和支持“台独”都注定要失败。中方已严正敦促韩方恪守一个中国原则，停止向“台独”势力提供“讲台”、为其张目。民进党当局打着“民主”“人权”等旗号，谋求扩大“台独”活动空间的图谋和做法蒙骗不了世人，只会自取其辱，注定失败。

今年3月14日，北京阳光消费大数据研究院等机构发布的《直播带货消费维权舆情分析报告(2023)》称，纵向对比各个主播维权舆情比例可以看出，仅李佳琦、“疯狂小杨哥”两个主播的直播带货消费维权舆情就占到七成多；有关头部主播的维权舆情反映出的问题涉及虚假宣传、产品质量、价格误导、发货问题、退换货和不文明带货等各个方面，其中虚假宣传、产品质量问题、价格误导问题占比超过八成。